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SUMMARY:Journée des psychologues dans le champ du polyhandicap
DESCRIPTION:Le CRMH organise le 02 décembre 2024 la 2ème journée des psychologues dans le champ du polyhandicap \nThème : La personne polyhandicapée : l’incertitude d’une clinique sans mots ou comment accompagner la vulnérabilité tout au long des étapes de la vie.\nCette journée sera l’occasion de partager  les expériences . \nInformation à venir \nCONTACT : melanie.perrault@crmh.fr stephanie.lecuit-breton@crmh.fr 01 53 10 37 37 \n  \n 
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SUMMARY:Stéréotype associé au polyhandicap et ses conséquences sur l’orientation de ces élèves
DESCRIPTION:Tout enfant en situation de handicap est un élève de droit (Caraglio\, 2019\, p. 57). Pourtant\, en 2021-2022\, aucun élève en situation de polyhandicap n’est scolarisé en milieu ordinaire et seulement un enfant polyhandicapé sur quatre\, dans un établissement médico-social adapté\, est scolarisé. Le polyhandicap est le handicap le moins connu (CNCDPH\, 2021). \nStéréotype\, conception de l’intelligence et orientation après la 3ème associés aux élèves en situation de handicap chez les professionnels de l’éducation. Nous avons fait apparaitre que des différences de conseils pédagogiques émis par les professionnels aux élèves en situation de handicap (versus sans handicap) apparaissent pour la suite du parcours\, dès qu’est fait mention de la présence d’un handicap chez un élève (Chavenon et al.\, 2022). De plus\, inversement à nos hypothèses\, plus le participant est formé au handicap\, moins il conçoit l’intelligence de l’élève comme pouvant évoluer. Ce résultat peut paraître étonnant car on s’attend à ce que les formations sur le handicap mettent en avant l’éducabilité des élèves en situation de handicap et donc améliore la perception de l’intelligence associée à ces élèves chez les professionnels. Le contenu de ces formations est à interroger. \nCentrés sur la question du polyhandicap\, nous nous intéressons aux perceptions des proches: parents et professionnels. Alors que l’éducation inclusive\, même en cas de polyhandicap est de plus en plus promue\, aucun travail n’a porté sur la perception de l’intelligence et du handicap des élèves en situation de polyhandicap chez les familles et les professionnels de l’éducation et la conséquence que cela peut avoir sur les ambitions portées pour ces enfants. Notre recherche compte investir cette question de la perception du polyhandicap dans un premier temps et mesurer l’effet de formation sur le handicap sur le stéréotype dans un deuxième temps. \nMarjorie Chavenon
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SUMMARY:Polyhandicap : les fondamentaux de l’accompagnement
DESCRIPTION:Ce second module se déroulera le 12 décembre et abordera : \n\n\nles caractéristiques et soins spécifiques aux enfants polyhandicapés par le Dr Farge\, pédiatre\, association Les Tout Petits\n\n\n\n\n les caractéristiques et soins spécifiques aux adultes polyhandicapés par le Dr Bruno Pollez – Spécialiste en Médecine Physique et Réadaptation\, membre du CA et coordinateur du conseil médical et scientifique du GPF.\n\nInscription en ligne \nBulletin d’inscription
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SUMMARY:Aidforpoly lance son émission
DESCRIPTION:Aidforpoly lance son émission le 18 décembre ! \nCe nouveau format a été pensé par la team Pair/Pro que nous formons Aude Bertrand et Alice MOITY à l’attention des aidants de personnes polyhandicapées\nLa diffusion est programmée sur le site https://aidforpoly.org/ \nAu programme : partage de précieuses expériences et de pertinents savoirs d’aidants et de professionnels.
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SUMMARY:Polyhandicap et surdité : comment accompagner la communication et les interactions de ces enfants ?
DESCRIPTION:Le CIReP organise une visioconférence ce 18 décembre 2024 intitulé : « Polyhandicap et surdité : Comment accompagner la communication et les interactions de ces enfants ? ». \nJulie Beckers\, logopède au centre médical d’Audio Phonologie ASBL de Montegnée\, sera présente pour aider les professionnels et les aidants proches à mieux comprendre et utiliser différentes méthodes pour communiquer avec ces enfants. \nC’est  l’occasion de comprendre l’importance d’une approche adaptée pour ces enfants\, où chaque signe et chaque interaction jouent un rôle clé dans l’expression des besoins. \nVous pouvez vous inscrire (gratuitement) en suivant ce lien:
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