L’accompagnement en ergothérapie des enfants polyhandicapés est complexe en raison de limitations significatives de leur autonomie et de leur indépendance. Il existe peu d’études qui se penchent sur l’équilibre occupationnel de ses enfants et son lien avec le partenariat entre l’ergothérapeute et les parents. L’objectif de cette étude est de démontrer l’impact de ce partenariat sur l’équilibre occupationnel des enfants polyhandicapés internes au sein d’un Institut MédicoÉducatif. Pour mener cette recherche, une méthode qualitative a été utilisée. Cinq entretiens semi-directifs ont été réalisés auprès d’ergothérapeutes travaillant avec cette population, puis une analyse thématique a été effectuée. Ainsi, trois thèmes ont émergé : l’accompagnement des enfants polyhandicapés en ergothérapie, le partenariat entre l’ergothérapeute et les parents ainsi que l’équilibre occupationnel de ces enfants. Les résultats ont révélé que ce partenariat pourrait jouer un rôle dans l’équilibre occupationnel de ces enfants. C’est une notion récente, ce qui amène à une des limites principales de ce mémoire. Il conviendrait d’approfondir cette étude en se questionnant sur le rôle des enfants et de la fratrie au sein de ce partenariat.
Auteur : Justine MALANDAIN
Année 2024
