Ce travail de thèse explore les apports de l’oculométrie pour évaluer et renforcer les compétences socio-émotionnelles d’enfants et adolescents en situation de polyhandicap, à travers des paradigmes expérimentaux et des programmes d’entraînement individualisés.
Elle met en évidence l’intérêt de l’eye-tracking comme outil innovant, inclusif et prometteur pour mieux comprendre les besoins de cette population et soutenir leurs interactions sociales
À consulter : https://archive-ouverte.unige.ch/unige:184604
